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Vol. 23. Núm. 1. 2013. Páginas 11-19

El impacto del entrenamiento cognitivo-conductual. Un estudio exploratorio con agresores de g茅nero

The impact of cognitive-behavioral training. An exploratory study with perpetrators of gender violence

Galanes, Mar铆a J. de los Tabernero, Carmen

Resumen

Para dar soluci贸n al problema de la violencia de g茅nero es necesario intervenir con el agresor adem谩s de con la v铆ctima. El objetivo de este estudio fue evaluar el impacto del entrenamiento cognitivo-conductual, de 25 sesiones de intervenci贸n, en el tratamiento de hombres agresores de violencia de g茅nero, con formato grupal y dos sesiones de seguimiento, que se llev贸 a cabo en el Centro de Inserci贸n Social de C贸rdoba. La muestra constaba de 10 individuos de entre 35 y 55 a帽os de edad a los que se les hab铆a sustituido la ejecuci贸n de la pena de prisi贸n imponi茅ndoles como medida obligatoria la participaci贸n en el programa de tratamiento. Se utiliz贸 un dise帽o de grupo 煤nico de medidas repetidas. Se analizaron los datos obtenidos en las escalas URICA (Escala de Evaluaci贸n para el Cambio de la Universidad Rhode Island, McConnaughy, Di-Clemente, Prochaska y Velicer, 1989) y Deseabilidad Social de Marlowe-Crowne, as铆 como las escalas elaboradas para evaluar la participaci贸n y valoraci贸n de las sesiones de intervenci贸n. Los resultados muestran que los participantes han ido evolucionando desde estadios de contemplaci贸n hasta estadios de actuaci贸n a lo largo de la terapia adem谩s de haber mostrado mayor inter茅s por llevar a cabo conductas m谩s adaptadas socialmente.

Abstract

To solve the problem of gender violence it is necessary that the intervention programs be directed to both the aggressor and the victim. The objective of this study was to evaluate the impact of a cognitive behavioral training. A 25-session group-format treatment was used with men perpetrators of gender violence with two follow-up sessions, carried out in the Centre of Social Inclusion of C贸rdoba, Spain. The sample consisted of 10 subjects aged 35 to 55 whose sentence to prison was replaced by a compulsory participation in the treatment program. A repeated measures single group design was used. An analysis was performed to data obtained from the application of the University of Rhode Island Change Assessment Scale (URICA, McConnaughy, DiClemente, Prochaska, & Velicer, 1989), the Marlowe-Crowne鈥檚 Social Desirability scales, and the ad hoc scales built to evaluate participation and intervention sessions. The results show that the participants evolved from stages of contemplation to stages of performance throughout the therapy, in addition to having learned to exhibit a more socially appropriate behavior.

Copyright © 2018. Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid

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