EN ES
Vol. 11. Num. 2. 2002. Pages 167-182

Aspectos de Diversidad Humana en la Evaluación de Programas Comunitarios

[Aspects of Human Diversity in the Assessment of Community Programs]

Suárez-Balcázar, Yolanda

Univ. de Illinois, Chicago, Estados Unidos

Resumen

La evaluación de programas comunitarios es un rol bastante común para el psicólogo comunitario y social. La evaluación tradicional ha sido reemplazada hoy en día por un enfoque participativo y de empowerment. Este artículo discute consideraciones de diversidad humana en la implementación de modelos de evaluación de impacto. Dentro del marco conceptual descrito, los investigadores, la agencia social y líderes comunitarios trabajan en colaboración durante las fases de la investigación. Estas fases incluyen a) desarrollo de la relación entre la universidad y la comunidad; b) desarrollo de un modelo lógico; c) identificación de la metodología y recolección de datos; d) interpretación y reporte de lso resultados; y e) utilización de los resultados. En el proceso de evaluación participativa hay varios aspectos importantes de diversidad humana que los investigadores deben considerar. Entre estas astán la cultura de la organización y la población que sirve la agencia; la validez cultural y lingüística de los instrumentos y herramientas de investigación que sé (sic) desarrollen; el método más acdecuado para recoger los datos y el utilizar los datos para mejorar los programas e intervenciones comunitarias. Los aspectos discutidos tienen grandes implicaciones para el trabajo del psicólogo aplicado.

Abstract

Althoug (sic) included under the more common notion of individual differences, practices in Educational Psychology practices are usually sensitive to Human Diversity and the pluralism of individual´s identities. The emergent paradigms over the last few decades have increased researchers and professionals recognition of diversity in educational and developmental contexts, and their attention toward intervention strategies guided by the following principles: the goodness of adjustment, interdependence, enrichment of resources, and integration. We review the treatment provided to pupil´s diversity in the school context, all the way from a deficit approach to innovative proposals about learning comunities (sic), and about the teaching of intercultural citizenship. And education within, and for, human diversity improves the goals of education, and provides the students with the possibility of building a unique identity. We end with a reflection on the guidelines for the training of future Psychologists

Palabras clave

Diversidad humana#Evaluación de programas#Empowerment#Intervención comunitaria

Keywords

Human diversity#Assessment of programs#Empowerment#Social and community intervention

Copyright © 2018. Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid

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