Los psicólogos escolares en Portugal: Practica, formación e investigación

Resumen

Este artículo presenta las principales actividades de los psicólogos escolares en Portugal y se describe la progresiva diversificación de sus funciones en la escuela y el consiguiente cambio de sus papeles tradicionales. Las tareas del psicólogo dejan de centrarse en la intervención directa sobre el alumno-problema y en las meras situaciones de evaluación y se pone cada vez mayor énfasis en la mejora de los procesos del aprendizaje y en el desarrollo psicológico de los alumnos y de los distintos agentes educativos. Se apuntan algunas tendencias en el campo de la formación y de la investigación en Psicología Escolar. Por ultimo, se destacan a lo largo del texto algunas de las dificultades en la implementación de estos cambios en su ejercicio profesional, por ejemplo la no resolución por parte del Ministerio de Educación (ME) del estatus y desarrollo profesional

Abstract

This paper presents the practice of Portuguese school psychologists, describing the increasing diversification of their functions leading to a change in their traditional role. Instead of focusing on direct intervention in problem students, psychologists more and more stress the improvement of learning processes, as well as psychological development of both students and educational staff. Also, some trends are hinted in training and research in this field. Finally, some difficulties are highlighted concerning the implementation of changes in their professional practice, which in part stem from the lack of status definition and career development on the Administration

Palabras clave

Keywords

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