ES EN
Vol. 18. Núm. 2. 2012. Páginas 181-191

El Apego en la Escuela Infantil: Algunas Claves de Detección e Intervención

[Attachment and Preeschool: Keys to Detection and Intervention]

Sierra García, Purificación Moya Arroyo, Javier

Resumen

Uno de los aspectos clave del desarrollo es la vinculación afectiva de apego. Ya que el desarrollo es un fenómeno integrado la naturaleza del apego tiene repercusiones en todas las demás áreas del desarrollo. El vínculo de apego ha de interpretarse como un factor de primer orden en el desarrollo y su alteración, por tanto, no puede ser vista únicamente como subsidiaria de otras alteraciones. Las alteraciones infantiles de la vinculación afectiva tienen un entorno privilegiado de expresión en la Escuela Infantil, con la maestra, las tareas y los iguales ya que, es en este contexto donde los niños (fundamentalmente desde los tres años) pasan la mayor parte del tiempo. Es esencial conocer y reivindicar el papel del maestro como figura de apego y el compromiso de toda la comunidad educativa en su implicación en esta tarea.

Abstract

One of the most important aspects in the development of a child is the emotional bonding of attachment. Because this development is considered to be an integrated phenomenon, the type of attachment developed affects all other areas of development. The bond of attachment must be considered to be the main factor in the child´s development and change. Therefore, it cannot be seen as subsidiary to other alterations. The main context of disorders of emotional attachment in children is that of the nursery school (with teacher, homework and classmates). This is because at the age of 3, this is the place where children spend most time. Therefore, it is very important to point out and emphasize the teacher´s role as an attachment figure and encourage the whole of the school´s staff to become involved in this task.

Palabras clave

Apego#Escuela Infantil#Maestro#Atención Temprana

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