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Vol. 5. Núm. 2. 1999. Páginas 115-140

Igualdad y diversidad: de la educación compensatoria a la educación intercultural

Díaz-Aguado Jalón, María José Univ. Complutense, Cátedra Psicología de la Educación, Madrid, España

Resumen

En este artículo se analizan los objetivos, condiciones y dificultades de la educación intercultural para adaptar la enseñanza a la diversidad de los alumnos y hacer compatibles igualdad de oportunidades con el derecho a la propia identidad cultural. Objetivos que requieren ir más allá de la mera integración de contenidos, dando a los alumnos un papel más activo en su propio aprendizaje y utilizando la diversidad como motor de la educación; como se consigue a través del aprendizaje cooperativo en equipos heterogéneos. Propuesta que se apoya en un análisis psicológico de los procesos de discriminación que con frecuencia se producen en el aula, planteados desde los años 60 cuando se iniciaban los programas de educación compensatoria (sobre el efecto Pygmalion o el currículum oculto); y en relación a los cuales se interpretan los resultados obtenidos por la propia autora en investigaciones recientes (desde un enfoque intercultural) y se fundamenta la investigación del artículo siguiente

Abstract

This article analyses the objectives, conditions and difficulties of intercultural education to adapt the teachings to the diversity of students and to make compatible the equality of opportunities with the right to one’s cultural identity. These objectives urge to go further off the simple integration of contents, giving students a more active role in their own learning and using diversity as a motor of education, as is achieved with cooperative learning in heterogeneous groups. This proposal is based in the psychological analysis of the discrimination processes that often take place in the classroom. These discrimination processes begin to be studied in the 60’s when the compensatory education programs started (on the Pygmalion effect and the Hidden Curriculum). In this line, the results of recent research from the same author are interpreted (from an intercultural point of view) and are the background of the research of the next article

Palabras clave

Educación intercultural#Educación Compensatoria#Aprendizaje Cooperativo#Atención a la Diversidad#Expectativas del Profesor#Currículum Oculto

Keywords

Intercultural Education#Compensatory Education#Cooperative Learning#Attention to diversity#Teacher Expectation#Hidden Curriculum

Copyright © 2018. Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid

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