ES EN
Vol. 2. Núm. 1. 1996. Páginas 79-90

Factores determinantes del rendimiento académico en enseñanza media

Academic achievement determining factors in secondary school

Martínez-Otero Pérez, Valentín

Resumen

El autor analiza, a partir de una muestra de alumnos de Enseñanza Media, la incidencia de algunos factores psicológicos, pedagógicos y socioambientales en el rendimiento académico alto medio o bajo de los escolares de este nivel. Los resultados apoyan la idea de que el rendimiento académico depende de múltiples causas. Los factores que tienen mayor capacidad predictiva son los hábitos de estudio seguidos de las aptitudes intelectuales. Asimismo, se considera que al mejorar las condiciones educativas, muchos alumnos pasarían del fracaso al éxito

Abstract

The author analyses, from a sample taken from students of secondary education, the incidence of some psychological, pedagogical and socio-ambiental factors on the academical response-efficiency (high, medium and low) of the students and this level. Our results support the idea that the academical response-efficiency depends on a lot of different causes. The most predictive factors are the study habits followed by the intellectual aptitudes. Furthermore, it is considered that if the educative conditions got better, many students would go over from failure to success

Palabras clave

Rendimiento académico#Factores determinantes#Hábitos de estudio#Fracaso#Éxito

Keywords

Academical response-efficiency#Determinant factors#Study habits#Failure#Success

Copyright © 2018. Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid

© Copyright 2018. Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid ContactPrivacy PolicyCookies Policy

We use our own and third­party cookies. The data we compile is analysed to improve the website and to offer more personalized services. By continuing to browse, you are agreeing to our use of cookies. For more information, see our cookies policy

Aceptar