Niños de Alto Riesgo al Nacimiento: Aspectos de Prevención. Atención Temprana Neonatal y Programas de Seguimiento en Niños Prematuros

Resumen

La prematuridad conlleva en un gran número de casos dificultades y trastornos en el desarrollo del niño. Diferentes estudios reflejan una mayor patología, tanto en trastornos del neurodesarrollo como en alteraciones del vínculo, o de otros factores como: alimentación, sueño, conducta emocional y problemas de adaptación escolar. Se señala la importancia de realizar una correcta evaluación y terapia si, es necesario, del desarrollo del vínculo, la ecología del prematuro y evaluación neuropsicológica desde el nacimiento hasta 6-7 años. Igualmente se expone la importancia que tiene conocer la neuropsicología de los niños de riesgo biológico y la necesidad que existe de formar a profesionales desde una perspectiva multiprofesional.

Abstract

Prematurity is not a homogeneous concept, but rather involves many different factors. It can also cause difficulties and impaired child development. Several studies have shown it to be related with greater pathology in neurodevelopment disorders, alterations of emotional bonding, psychosomatic, behavioural and school adjustment. We point out the importance of initiating neonatal Early Intervention (preferably prenatal) and of prioritizing psychological and educational issues, linked to the health care of the child and mother and favoring the complex process of parent-child emotional attachment. Attention should also be paid to the ecology of the hospitalization units as determinants of behavioral organization of the hospitalized newborn, the establishment of monitoring programs and the carrying out of psychoeducational and neuropsychological evaluations up to 6-7 years old. Also discussed are the importance of learning about the neuropsychology of children at biological risk and the need for professional training, from an interprofessional perspective.

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