La implantación de la coordinación de parentalidad en España responde a un problema de grandes dimensiones. En 2024 hubo 95,587 separaciones y divorcios en España, 57,501 por mutuo acuerdo y 38,086 sin él, en 4 de cada 10 casos, pues no hubo acuerdo (Consejo General del Poder Judicial/CGPJ, 2021, 2025). Así, miles de niños afrontan cada año (ver Tabla 1) un proceso de duración variable, que es muy lesivo, con independencia del género, para sus vidas y su desarrollo a consecuencia de la ruptura de la convivencia, de un proceso judicial complejo y en muchos casos de conductas parentales inapropiadas, una constelación de dimensiones con consecuencias muy victimizadoras (Arch et al., 2024) que incluso han llegado a definir una categoría diagnóstica en el DSM 5 (American Psychiatric Association, 2018; Bernet et al., 2016). Es más, el problema incluso se agravaría si incluyéramos los datos referentes a parejas con hijos que rompen una relación que carecía de vínculo matrimonial legal, que se estima que son cuanto menos análogas al de aquellos casos en los que si existe ese lazo legal (Fariña et al., 2020). Existan o no vínculos legales, no es la ruptura de pareja en sí misma la que pone en riesgo a los hijos o las hijas, sino la ruptura de familia, el conflicto parental y la falta de parentalidad positiva que rodea todo el proceso (Fariña et al., 2022; Fariña et al., 2023).

Frente a la forma tradicional de afrontar las rupturas de pareja que recurre al sistema adversarial tradicional, que frecuentemente contribuye a un rápido y dañino escalamiento del conflicto interparental entre quienes rompen su relación, lo que genera un efecto invasivo negativo en la vida cotidiana de las personas menores, los distintos operadores jurídicos cada vez están más convencidos de buscar otras soluciones orientadas a facilitar al menos la reducción del nivel de conflicto y la pacificación de la vida familiar y en el mejor de los casos a resolverlo (Arch y Fábregas, 2020; Arch y Fariña, 2023). Entre estas herramientas (Arch y Fariña, 2023) se encuentran la mediación familiar, los programas psicoeducativos, las intervenciones desde los puntos de encuentro familiares, la terapia divorcio conflictivo y terapia forense y la coordinación de parentalidad, objetivo de nuestro trabajo (Tejedor, Vázquez, González-Sala et al., 2025a; Tejedor, Vázquez, Pérez-Agüero et al., 2025b; Tejedor et al., 2026).

Cuando se trabaja para lograr la cooperación parental tras la ruptura en torno al objetivo primordial de centrarse en las necesidades de las personas menores de edad, buscando transformar un factor de riesgo en un factor protector para la familia, estamos ante la coordinación de parentalidad.

La coordinación de parentalidad fue definida por la Association of Family and Conciliation Courts (AFCC, 2006) como una intervención centrada en el bienestar de los hijos, llevada a cabo por profesionales del ámbito de la salud mental o jurídico con formación específica en mediación y experiencia en contextos de alta conflictividad. Su objetivo principal es asistir a los progenitores en la implementación efectiva del plan de parentalidad, así como en la reconstrucción de las relaciones familiares tras la ruptura, minimizando el conflicto interparental. Según Kelly (2014), esta intervención destaca por su orientación al bienestar infantil y su capacidad para reducir la litigiosidad recurrente, favoreciendo una coparentalidad funcional.

Este tipo de intervención familiar judicializada surgió en los Estados Unidos en la década de 1990 como una respuesta especializada ante el aumento de procesos contenciosos derivados de conflictos familiares tras la disolución de la pareja parental (Cao et al., 2022, Emery et al., 2014). Posteriormente se ha extendido a otros países, introduciéndose en España a partir de 2013 (Capdevila, 2020). La aplicación se rige por las directrices internacionales establecidas por la AFCC (2006, 2020), que han sido traducidas y adaptadas al estado español por el Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya (Capdevila et al., 2021).

Este tipo de intervención se enmarca en el paradigma de la justicia terapéutica (Arch y Fariña, 2023; Fariña, 2021). A diferencia de otros mecanismos alternativos y adecuados de resolución de disputas, la coordinación de parentalidad constituye un proceso estructurado que combina supervisión, orientación y en determinados casos toma de decisiones dentro del marco legal establecido (Fidler y McHale, 2020), con el objetivo de asegurar el cumplimiento de las resoluciones judiciales y/o la implementación efectiva de los planes de parentalidad, ayudando a mitigar el impacto del conflicto interparental en el bienestar de los hijos (Capdevila, 2016).

Los contextos de alta conflictividad se caracterizan por dinámicas relacionales marcadas por la desconfianza, la hostilidad, la ira y la falta de comunicación, lo que impide la toma de decisiones parentales consensuadas y cronifica el conflicto (Rosales et al., 2019). En estos escenarios, la intervención judicial tradicional resulta insuficiente y la coordinación de parentalidad se presenta como una medida auxiliar –de las familias y de los tribunales– orientada a la protección de los niños, niñas y adolescentes (Capdevila et al., 2025).

Los profesionales que ejercen la coordinación de parentalidad deben contar con una alta cualificación y formación especializada en áreas como la psicología jurídica, la mediación familiar, la psicología infantil y familiar, el derecho de familia y la violencia intrafamiliar y de género, tal como recomienda el Fórum Estatal de la Coordinación de Parentalidad (FECPA) (Rosales et al., 2019). Según las directrices de la AFCC (2006), entre las funciones del profesional que la ejerce se incluyen la psicoeducación, la facilitación y el acompañamiento en la gestión de conflictos, la evaluación del funcionamiento del Plan de Parentalidad, la gestión del caso y, cuando sea necesario y esté acordado y/o aceptado, la toma de decisiones.

Se ha demostrado que los intercambios negativos entre progenitores en contextos de alta conflictividad generan un entorno emocionalmente inseguro para los hijos (Anderson et al., 2011), que contribuye además a una judicialización persistente de las relaciones familiares. Esta situación implica un consumo desproporcionado de recursos judiciales (D’Abate, 2005) y tiene consecuencias negativas en la salud física, emocional y académica de los hijos (Corrás et al., 2017). Por ello, la coordinación de parentalidad suele ser ordenada judicialmente como medida de apoyo al cumplimiento de resoluciones judiciales (Coates et al., 2004; Emery et al., 2014; González, 2019). Hay consenso en cuanto a excluir de esta intervención los casos en los que se detecta violencia intrafamiliar y/o de género activa, consumo problemático de sustancias o trastornos mentales graves (Capdevila et al., 2025; Fariña et al., 2017; Vázquez et al., 2018).

La jurisprudencia española reconoce que las resoluciones judiciales por sí solas no pueden abordar adecuadamente los aspectos relacionales y emocionales inherentes a los conflictos familiares Tribunal Superior de Justicia de Cataluña [TSJC, 2017]. Los operadores jurídicos deben contemplar la dimensión emocional de los procesos de familia, lo que ha impulsado la búsqueda de mecanismos complementarios como la coordinación de parentalidad (Lauroba, 2018).

El estudio de Fariña et al. (2017) sobre jurisprudencia española de los primeros años de la introducción de la coordinación de parentalidad –que analizó desde el año 2012 al 2017– evidenció que a pesar de la ausencia de una regulación legal específica los jueces la aplican en base a la normativa internacional y europea de protección a la infancia y a las leyes nacionales y autonómicas, así como al amparo de la jurisprudencia, especialmente la del Tribunal Superior de Justicia de Cataluña (TSJC). Además, los tribunales en su implementación en general se alinean con las directrices de la AFCC (2006, 2020) y la American Psychological Association (2012) y se motivan por la protección integral de la infancia (Broto y Fernández, 2024).

Teniendo esto en cuenta, se pretende analizar cómo se han continuado recogiendo los aspectos más relevantes de este tipo de intervención en las resoluciones de años posteriores. Esta información ofrecerá una idea ajustada y actual respecto de cómo se ha ido introduciendo y extendiendo la coordinación de parentalidad por el estado español.

El estudio tiene como objetivo profundizar en la implementación de la coordinación de parentalidad en España mediante el análisis de resoluciones judiciales dictadas entre enero de 2018 y diciembre de 2024. Pretende identificar los objetivos que motivan su imposición, las funciones asignadas al profesional que la ejerza y si en dichas resoluciones se contemplan los criterios señalados por la AFCC, tales como la designación del profesional, su formación, la duración de la intervención y la solicitud de informes de seguimiento, así como su periodicidad, y en qué medida.

El análisis del contenido de las resoluciones judiciales que imponen la intervención de la coordinación de parentalidad permite identificar diversos aspectos clave sobre su implementación en España.

El presente estudio evidencia la progresiva consolidación de la figura de la coordinación de parentalidad en el sistema judicial español, a pesar de la ausencia de una regulación legal específica. A partir del análisis de 326 resoluciones judiciales, se constata que este tipo de intervención familiar judicializada se ha introducido en España como una herramienta auxiliar para la gestión de la alta conflictividad parental y la mejora de la coparentalidad con el objetivo de proteger el interés superior del menor y garantizar el cumplimiento efectivo de las medidas judiciales y/o de los planes de parentalidad.

Entre los resultados más relevantes destacan que la designación predominante es la judicial, pues en más del 75% de los casos, es el tribunal quien designa directamente la coordinación de parentalidad, en la línea de los señalado por Coates et al. (2004) y Emery et al. (2014). Esta designación respaldada por el tribunal refuerza su carácter de figura auxiliar y de apoyo judicial (Fidler y McHale, 2020) y su vinculación con la fase de ejecución de medidas (González, 2019).

Respecto de los perfiles profesionales y la formación requerida, en aproximadamente un tercio (33.7%) de las resoluciones no se especifica o bien se recurre a señalar de forma genérica que sea un especialista (27.3%). Cuando se designa una formación específica se observa una tendencia a designar profesionales vinculados a los Colegios Oficiales de Psicología. No obstante, existe cierta heterogeneidad en cuanto a la formación exigida, señalándose también que sea mediador y varias combinaciones de mediador, psicólogo, especialista. Esta variabilidad pone de relieve la necesidad de difundir entre los operadores jurídicos los criterios respecto de la formación necesaria que se establecieron en la FECPA (Rosales et al., 2019), criterios homogéneos y exigibles para garantizar la calidad técnica de la intervención del profesional que ejerza la coordinación de parentalidad.

Todas las resoluciones judiciales revisadas de una manera u otra hacen mención a que la imposición de la coordinación de parentalidad es una medida tomada de acuerdo con el principio de proteger el mayor interés de las personas menores de edad y destacan la obligación de los tribunales de proteger y procurar el bienestar de los hijos e hijas en los procesos contenciosos de familia.

Respecto del análisis realizado por Fariña et al. (2017) de los primeros años de resoluciones judiciales, en este segundo periodo podemos apreciar una mayor especificación y claridad en los objetivos y funciones asignadas. La mayoría de las resoluciones especifican los objetivos –incluso más de uno– siendo los más frecuentes la mejora de la coparentalidad, la implementación del plan de parentalidad y la normalización de las relaciones paterno/materno-filiales. Estos resultados coinciden con los objetivos reportados por los profesionales de España que ejercían la coordinación de parentalidad, según los resultados de la encuesta realizada por Tejedor, Vázquez, Pérez-Agüero et al. (2025b). Además, están en la línea de los objetivos recogidos en la literatura especializada tanto nacional como internacional (Tejedor, Vázquez, González-Sala et al., 2025a). Asimismo, se asignan múltiples funciones a la coordinación de parentalidad. Se recogen todas las funciones habituales señaladas por la AFCC (2006) y con frecuencia se establecen más de una (en un 85.3% se establecen dos o más funciones). Si bien, las 3 funciones que destacan por ser las más especificadas son la gestión del conflicto, la supervisión del cumplimiento de medidas judiciales y/o el plan de parentalidad y la función psico-educativa para ayudar a la mejora de la co-parentalidad. Todas ellas, siempre centradas en procurar proteger a los hijos e hijas de los efectos nocivos del conflicto y en aumentar su bienestar psico-emocional.

Los resultados sobre los objetivos y las funciones permiten afirmar que la introducción de la coordinación de parentalidad en España se está realizando en sintonía con las directrices de la AFCC (2006, 2020) y la American Psychological Association (2012), tal y como han sido traducidas y adaptadas en nuestro país (Capdevila et al., 2021).

Respecto de la duración de las intervenciones, aunque en un 36.2% de los casos no se establece una duración concreta, se observa una tendencia a vincularlos al cumplimiento de objetivos (28.8%). También a fijar plazos flexibles, al indicarse la posibilidad de prorrogarlos en caso de que se solicite de manera argumentada.

En cuanto a la necesidad de informar al juzgado, ya sea a través de informes de seguimiento y/o finalización, un 76.7% de las resoluciones lo contempla, aunque con gran variabilidad en la periodicidad y en el grado de especificidad que no permite establecer una tendencia clara.

Finalmente, en comparación con el estudio de las resoluciones judiciales de los años previos (Fariña, et al.. 2017), se aprecia una mayor precisión y riqueza en el contenido de las resoluciones, lo que sugiere una mejor comprensión y aceptación de la figura de la coordinación de parentalidad por parte de los operadores jurídicos.

Podemos concluir que los resultados subrayan la utilidad de la coordinación de parentalidad como figura auxiliar –tanto de los tribunales como de las familias–, que se consolida como una herramienta eficaz para abordar la conflictividad familiar crónica y procurar el bienestar de los hijos, siempre que se garantice una adecuada formación de los profesionales, se especifique de manera clara el objetivo a trabajar con cada una de las familias en concreto, se delimite sus funciones y todo el proceso se someta a una supervisión judicial efectiva.

Coincidimos con la literatura y con los profesionales (Capdevila et al., 2020; Capdevila et al., 2025; Tejedor, Vázquez, González-Sala et al., 2025; Capdevila, Vázquez, Pérez-Agúero et al., 2025), que señalan la necesidad de avanzar hacia una normativa legislativa y/o administrativa específica que la incluya y regule. Con la homologación de los criterios de designación, formación y evaluación del desempeño de los servicios de coordinación de parentalidad se conseguiría consolidarla como un recurso público garantista dentro del sistema especializado de justicia familiar.

The increasing prevalence of high-conflict parental separations in Spain has prompted the judicial system to seek specialized interventions to protect children and ensure compliance with court-ordered parenting plans. In 2024 alone, Spain recorded 95,587 separations and divorces, with approximately 40% occurring without mutual agreement. This context exposes thousands of children annually to emotionally and developmentally harmful processes, regardless of gender, due to the breakdown of family structures, complex judicial proceedings, and, frequently, inappropriate parental behaviors. The resulting constellation of risk factors has been recognized as highly victimizing, even warranting a diagnostic category in the DSM-5. Notably, the problem extends beyond legally married couples, as similar risks are present in non-marital parental separations.

Traditional adversarial approaches to family disputes often exacerbate interparental conflict, negatively impacting children’s daily lives. Consequently, legal professionals are increasingly adopting alternative solutions aimed at reducing conflict and fostering family stability. Among these, Parenting Coordination has emerged as a promising intervention, alongside family mediation, psychoeducational programs, and therapeutic interventions. Parenting Coordination is defined as a court-ordered, child-focused intervention conducted by mental health or legal professionals with specialized training in mediation and high-conflict family dynamics. Its primary objective is to assist parents in effectively implementing parenting plans and reconstructing family relationships post-separation, thereby minimizing interparental conflict and recurrent litigation.

Originating in the United States in the 1990s, Parenting Coordination has since expanded internationally, arriving in Spain in 2013. Its implementation is guided by international standards, particularly those established by the Association of Family and Conciliation Courts (AFCC),and adapted for Spain by the Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya (COPC). Unlike other alternative dispute resolution mechanisms, Parenting Coordination is a structured process that combines supervision, guidance, and, in some cases, decision-making within the legal framework to ensure compliance with judicial measures and mitigate the impact of conflict on children’s well-being.

High-conflict family contexts are characterized by distrust, hostility, anger, and poor communication, which hinder consensual parental decision-making and perpetuate conflict. In such scenarios, traditional judicial interventions are often insufficient, and Parenting Coordination serves as an auxiliary measure to protect children and support both families and courts. Professionals in this field require advanced qualifications in areas such as legal psychology, family mediation, child and family psychology, family law, and domestic violence, as recommended by the Spanish State Forum on Parenting Coordination (FECPA).

Building on previous research (Fariña et al., 2017), which analyzed the early years of Parenting Coordination in Spanish jurisprudence, this study aims to provide an updated and comprehensive analysis of its implementation in Spain. Specifically, it examines judicial decisions from 2018 to 2024 to identify the objectives motivating the imposition of Parenting Coordination, the functions assigned to professionals, and the extent to which AFCC criteria – such as professional designation, required training, intervention duration, and reporting requirements – are reflected in judicial practice.