Diversidad humana y educación: intervenciones para optimizar el desarrollo psicológico

Resumen

La intervención psicoeducativa ha sido siempre sensible a la diversidad humana, si bien expresada en términos de diferencias individuales. Los paradigmas emergentes en las últimas décadas han orientado la atención de los investigadores y los profesionales de la intervención hacia el reconocimiento de la diversidad de los contextos de educación y desarrollo y hacia la implementación de estrategias de intervención guiadas por los principios de bondad de ajuste, interdependencia, optimización de recursos e integración. Se revisa el tratamiento dado por el sistema educativo a la diversidad presente en el alumnado, desde los enfoques de déficit a las actuales propuestas que abogan por la creación de comunidades de aprendizaje y por educar la ciudadanía intercultural. Una educación en y para la diversidad humana enriquece las metas educativas y ofrece a los sujetos la oportunidad de construir una identidad singular. Terminamos con una reflexión acerca de la formación de psicólogos para que sus intervenciones sean sensibles a la diversidad humana.

Abstract

The Educational Psychology practices are usually careful with the Human Diversity and the pluralism of individual´s identities, even if the more common notion is individual differencies. The emergent paradigms in the last decades have increase the researchers and professionals attention to recognize diversity in educational and developmental contexts, and to implement intervention strategies guided by the following principles: the goodness of adjustment, interdependence, enrichment of resources, and integration. We review the treatment provided to pupil´s diversity on the school context, from the deficit approach to innovative proposals about learning comunities (sic), and about teaching the intercultural citizenship. An education on, and for, human diversity improves the goals of education, and provides to the students the possibility to build an unique identity. We end with a reflection on the guidelines por teaching future psychologists

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Keywords

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