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Vol. 7. Núm. 2. 2001. Páginas 101-132
 

Implicaciones sociales y educativas de las tecnologías de la información y la comunicación

[Social and educational implications of information and communication technologies]

Retortillo Franco, Felipe Consejería Educación de la Comunidad de Madrid, Dir. Gral. Centros Docentes, Sec. Desarrollo de Nuevas Tecnologías, España

Resumen

Las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) han contribuido a la creación de un nuevo entorno social, la denominada Sociedad de la Información, en la que se redefinen los ejes espacios/temporales y surgen nuevos esquemas de relación del hombre con el medio y entre sí. En este contexto, la institución educativa experimentará un extraordinario impacto y precisará de significativos cambios y adaptaciones para responder a las demandas de un entorno más flexible, abierto y multifacético. El aprendizaje dejará de estar vinculado a un espacio -el centro educativo- y a un tiempo formativo -la etapa escolar- para adentrarse en la sociedad del aprendizaje y en el aprendizaje durante toda la vida

Abstract

Communication and information technologies have made a major contribution to the so-called Information Society. There, space/time axes are drawn and new relationships arise between humans and environment -and between humans themselves. Within this setting, educational institutions will show and overwhelming punch. Hence, there will be the need for significant changes in order to meet the demands of a more supple, open and multi-faceted environment. The learning will no longer be limited to a place -the school, nor to a time - the school stage, but it will pervade the learning society- becoming thus a lifelong learning

Palabras clave

Sociedad de la Información#Nuevos entornos para el aprendizaje#Sociedad del aprendizaje#Aprendizaje durante toda la vida#Rol del profesor

Keywords

Information Society#New Learning Environments#Learning Society#Lifelonf Learning#Teacher Role

Copyright © 2018. Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid

 
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