ES EN
Vol. 4. Núm. 1. 1998. Páginas 63-79

Fábulas de L. Düss. Un estudio de psicología educativa

Luque Parra, Diego Jesús Junta de Andalucía, Consejería de Educación y Ciencia, Málaga, España

Resumen

El presente trabajo, partiendo de la base psicodinámica que sustenta a la prueba, hace un acercamiento mas integrado en lo cognitivo-conductual. Analiza los resultados de una muestra de alumnos de colegios públicos de una comarca de Málaga, haciendo una reflexión y discusión de los mismos, buscando llegar a conclusiones e implicaciones de Psicología educativa

Abstract

Starting from psychodinamic basis of Düss´ Fables test, this paper attempts a more integrated cognitive-behaviorally anchored approach. It describes the results of a sample of public school students in a Málaga province area. The results are thought over and discussed looking for some conclusions and implications for educational psychology

Palabras clave

Düss#Fábulas de Düss#Psicodiagnóstico#Orientación#Consejo

Keywords

Düss´ Fables#Psychodiagnosis#Orientation#Counseling

Copyright © 2018. Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid

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