Vol. 2. Núm. 1. - 2025.

Cognición Social de los Cuidadores y Control Inhibitorio en Niños Escolarizados: Una Revisión Sistemática

Artículo e1

Sol Lagos-Carrasco, Amanda Flores-López, Catalina Rodríguez-Fuenzalida, Mauricio Mercado-Aravena y Bárbara Cerda-Aedo

Vol. 2. Núm. 1. - 2025

“Tiempo de Juego/Tiempo Social”: un Programa para Enseñar Habilidades Sociales a Preescolares con Autismo

Artículo e2

María Contreras Salamanca, Asunción González-del-Yerro Valdés y Lorena Chamorro Madrid

Vol. 2. Núm. 1. - 2025

El Pensamiento Crítico, la Política y el Estado de Ánimo: Los Errores Cognitivos en el Contexto de la COVID-19

Artículo e3

Lourdes Jiménez-Taracido y Ana Isabel Manzanal-Martínez

Vol. 2. Núm. 1. - 2025

Memoria de trabajo y comprensión lectora en la etapa escolar: Un acercamiento exploratorio

Artículo e4

Brianda C. Sarmiento Garzón, Francisco Lamus Lemus y Adriana López Nañez

Vol. 2. Núm. 1. - 2025