Funciones sociales de la evaluación

Resumen

En este artículo se plantea una reflexión crítica sobre distintas contribuciones que la investigación valorativa también denominada evaluación de programas, puede hacer al bienestar social. Se discute como dichas contribuciones dependen en parte de la óptica de cada conjunto de agentes implicados en los procesos evaluativos, pudiendo tener cada uno de ellos intereses distintos. Se cuestiona que las funciones sociales de la evaluación se limiten a las tradicionales evaluaciones de ejecución (o retrospectivas), y a la facilitación de la toma de decisiones (o prospectivas), analizando como otros potenciales productos de los procesos evaluativos tienen también gran trascendencia social: la mejora de los conocimientos científicos acerca del funcionamiento de los fenómenos sociales sobre los que se interviene, y la mejora de las técnicas de intervención social. Todo ello apunta hacia la importancia de construir una cultura de la evaluación que considere los intereses y la participación de todos los agentes sociales implicados, en la cual los profesionales no sólo evalúen por encargo, sino por propia iniciativa, para mejora de su propia adquisición de conocimientos

Abstract

In this article a critical reflection about different potential contributions of evaluative research -also known as program evaluation- to social welfare is presented. How such contributions partly depend on the different clusters of implyed agents, and on their distinct interests, is discussed. That social functions of evaluation keep limited to evaluation of implementation (retrospective) or to facilitate decision-making (prospective) is questioned; other potential outputs of evaluative processes having great social importance are analyzed: improvement of scientific knowledge on the functioning of the social phenomena which is the target of our intervention, and improvement of social intervention techniques. The importance of constructing an evaluative culture taking into account interests and participation of all implyed social agents is pointed out; in such culture professionals should not evaluate only under mandate, but also on their own initiative, to improve their knowledge capacity

Palabras clave

Keywords

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