Las cookies (archivos de información que se guardan en el ordenador de quien accede a la página) en función de quién las sirve, pueden dividirse entre cookies propias, servidas por esta página (se envían al usuario desde equipo gestionado por el editor, es decir, el Colegio), y cookies de terceros, servidas por otras webs o servicios (se envían al usuario desde equipo no gestionado por el editor, es decir, el Colegio). A continuación informamos de las cookies servidas por esta página y el modo de deshabilitarlas y las consecuencias de esta acción.
Cookies del sitio
Esta web utiliza cookies de personalización, que son aquellas que permiten al usuario acceder al servicio con algunas características de carácter general predefinidas en función de una serie de criterios en el terminal del usuario como por ejemplo serían el idioma, el tipo de navegador a través del cual accede al servicio, la configuración regional desde donde accede al servicios.
Cookies de terceros
Esta página web utiliza Google Analytics, un servicio prestado por Google, Inc., que permite analizar el uso que hacen los usuarios del sitio web, con objeto exclusivamente estadístico, por lo que pueden considerarse cookies de análisis, pues permiten al responsable el seguimiento y análisis del comportamiento de los usuarios en el sitio web.
A estos efectos, Google Analytics utiliza cookies. La información que genera la cookie para elaborar la información estadística será directamente transmitida y archiva por Google. Para garantizar el anonimato, Google convertirá su información en anónima truncando la dirección IP antes de almacenarla, de forma que Google Analytics no se usa para localizar o recabar información personal identificable de los visitantes del sitio. Google solo podrá enviar la información recabada por Google Analytics a terceros cuando esté legalmente obligado a ello. Con arreglo a las condiciones de prestación del servicio de Google Analytics, Google no asociará su dirección IP a ningún otro dato conservado por Google.
Las cookies son de sesión (que permiten conocer la experiencia de navegación y expiran cuando el usuario cierra el navegador, no se guarda por tanto dato personal alguno).
Si continúa usted navegando consideramos que acepta el uso de las cookies, el consentimiento prestado se considerará válido para esta página web, puede cambiar la configuración siguiendo las siguientes instrucciones:
Cómo deshabilitar las cookies
El registro de nuestras cookies podrá estar sujeto a la aceptación de cookies por parte del usuario durante la instalación o puesta al día del navegador usado, y esta aceptación puede en todo momento ser evocada mediante las opciones de configuración de contenidos y privacidad disponibles.
La mayoría de navegadores permiten actualmente al usuario configurar si desean aceptar cookies y cuáles de ellas. Estos ajustes normalmente se encuentran en las ‘opciones’ o ‘Preferencias’ del menú de su navegador.
El Usuario encontrará los pasos para acceder al menú de configuración de las cookies y, en su caso, de la navegación privada en cada uno de los navegadores principales en siguientes instrucciones:
Does One Size Fit All? Socioeconomic Moderators of Post-divorce Health and the Effects of a Post-divorce Digital Intervention
LEER ARTÍCULOCharacteristics and Predictors of Suicidal Ideation Severity among Callers to a Telephone Helpline in Spain
LEER ARTÍCULOSex Differences in Adolescent Bullying Behaviours
LEER ARTÍCULOCybervictimization, Offline Victimization, and Cyberbullying: The Mediating Role of the Problematic Use of Social Networking Sites in Boys and Girls
LEER ARTÍCULOThe Role of Social and Physiological Variables on Older Adults’ Cognitive Improvement after a Group Singing Intervention: The Sing4Health Randomized Controlled Trial
LEER ARTÍCULOA Systematic Review of Machine Learning for Assessment and Feedback of Treatment Fidelity
LEER ARTÍCULOAssessment of a Multidimensional School Collective Efficacy Scale to Prevent Student Bullying: Examining Dimensionality and Measurement Invariance
LEER ARTÍCULOA Decade in Review: A Systematic Review of Virtual Reality Interventions for Emotional Disorders
LEER ARTÍCULOParenting Stress Index-Short Form: psychometric properties of the Spanish version in mothers of children aged 0 to 8 years
LEER ARTÍCULOAssessing Victim-Blaming Attitudes in Cases of Intimate Partner Violence against Women: Development and Validation of the VB-IPVAW Scale
LEER ARTÍCULOCyberbullying, Psychosocial Adjustment, and Suicidal Ideation in Adolescence
LEER ARTÍCULOCan We Improve Emotional Skills in Older Adults? Emotional Intelligence, Life Satisfaction, and Resilience
LEER ARTÍCULOControlling Behaviors in Couple Relationships in the Digital Age: Acceptability of Gender Violence, Sexism, and Myths about Romantic Love
LEER ARTÍCULOMotivational Strategies in Interventions for Intimate Partner Violence Offenders: A Systematic Review and Meta-analysis of Randomized Controlled Trials
LEER ARTÍCULOAre Interventions with Batterers Effective? A Meta-analytical Review
LEER ARTÍCULOAre Loneliness and Emotional Intelligence Important Factors for Adolescents? Understanding the Influence of Bullying and Cyberbullying Victimisation on Suicidal Ideation
LEER ARTÍCULOUtilice este enlace para enviar un articulo a la Psychosocial Intervention
¡GRACIAS!
Tu solicitud ha quedado registrada
Psychosocial Intervention está distribuida bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObra Derivada 4.0 Internacional.com
Información de Protección de Datos

