La percepción de las figuras de autoridad formales e informales y la inclinación a la conducta delictiva en la adolescencia: un análisis preliminar de sus relaciones

Resumen

Los objetivos de la investigación son (a) analizar la naturaleza de las diferencias en la percepción de algunas de las figuras de autoridad más relevantes en el entorno social del adolescente en función de su inclinación a la transgresión y la delincuencia ; (b) determinar si se puede establecer una distinción entre figuras de autoridad institucionales y figuras de autoridad personales e informales, reflejada en una mayor afinidad relativa entre la imagen del maestro y la del policía que entre la imagen del padre y cualquiera de ambas ; y (c) analizar cuáles son las dimensiones en la percepción de la figuras de autoridad formales e informales que contribuyen significativamente a la predicción de la implicación en conductas delictivas. Para ello se empleó una muestra de 394 adolescentes valencianos de ambos sexos entre 13 y 20 años escolarizados en el sistema educativo reglado, y se evaluó mediante un diferencial semántico su percepción del padre, el maestro y el policía, así como su grado de inclinación a la transgresión normativa y la conducta delictiva mediante una escala de autoinforme. Los resultados se discuten el marco de la literatura psicosocial sobre las relaciones entre la delincuencia y la orientación hacia la autoridad en la adolescencia.

Abstract

The aims of the research are (a) to examine the nature of differences in the perception of authority related to propension to delinquency and normative transgression ; (b) to establish whether a difference between institutional authority and personal or informal authority can be identified, reflected in a greater perceptual similarity of teacher and police than there is among any of them and the image of the fahter ; and (c) to examine which percpetual dimensions of informal and formal authority figures significantly predict propension ot delinquent bhavior. The sample comprises 394 Valencian adolescent males and females with ages ranging from 13 to 20 years old, who were administered a semantic differential to assess their perceptions of father, teacher and policeman, as well as a self-report scale of delinquent behavior. Results are discussed in relation to psychosocial literature on relationships between delinquency and orientation toward authority.

Palabras clave

Adolescencia, Actitudes, Autoridad institucional, Autoridad informal, Delincuencia juvenil, Conducta antisocial, Regresión múltiple

Keywords

Adolescence, Attitudes, Institutional authority, Informal authority, Juvenile delinquency, Antisocial behavior, Multiple regression

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