Vol. 39. Núm. 4. - 2018.

¿Historia, teoría o epistemología? Análisis y caracterización de asignaturas y cursos de Historia de la Psicología en curricula universitarios de Psicología en Argentina (50-97). 

[History, theory or meta-theory? History of Psychology courses in Argentinian undergraduate psychology programs (1950-1997). ]

2-18

Catriel Fierro

Vol. 39. Núm. 4. - 2018

CARAVAGGIO, MEMBRUM PUTRIDUM ET FOETIDUM. La naturaleza del arte barroco desde un análisis psicobiográfico.

[CARAVAGGIO, MEMBRUM PUTRIDUM ET FOETIDUM. The nature of baroque art from a psychobiographical view.]

19-28

Iván Sánchez-Moreno, Alicia Fernández Martínez

Vol. 39. Núm. 4. - 2018

Mujeres "que viven mal": El colegio de las jóvenes desampardas y la subjetivación de las prostitutas en el Madrid de la segunda mitad del XIX.

[Women "living in disrepute": The school for young women in distress and the subjectification of prostitutes in Madrid in the second half of the 19th century.]

29-39

Montserrat Cañedo Rodríguez

Vol. 39. Núm. 4. - 2018

Diaz-Guerrero's contributions to the internationalisation of Mexican psychology.

[Contribuciones de Díaz-Guerrero a la internacionalización de la psicología mexicana.]

40-50

Rolando Diaz-Loving

Vol. 39. Núm. 4. - 2018

"Usted es mi colega más cercano": La correspondencia entre Walter Blumenfeld (Lima, Perú) y Bettina Katzenstein (Sao Paulo, Brasil) (1936-196.

["You are my closest colleague": The correspondence between Walter Blumenfeld (Lima, Peru) and Bettina Katzenstein (Sao Paulo, Brasil) (1936-1965).]

51-62

Ramón León, Ana María Jacó-Vilela

Vol. 39. Núm. 4. - 2018