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Vol. 23. Núm. 1. - 2017. Páginas 1-72

Revista Psicología Educativa 2017 Vol. 23 Núm. 1
Artículos

La evaluación multi-informante de la regulación emocional en edad preescolar: un estudio longitudinal


1-7

Renata Sarmento-Henrique , Beatriz Lucas-Molina , Laura Quintanilla-Cobián , Marta Giménez Dasí

Vol. 23. Núm. 1. - 2017

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Estudio comparativo de la autoestima en escolares de diferente nivel socioeconómico


9-17

Carmen Tabernero , Antonio Serrano , Rosario Mérida-Serrano

Vol. 23. Núm. 1. - 2017

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The impact of perseverance and passion for long term goals (GRIT) on educational achievements of migrant children: Evidence from Tatarstan, Russia


19-27

Edgar Demetrio Tovar-García

Vol. 23. Núm. 1. - 2017

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Importancia de la inteligencia emocional en la práctica docente: un estudio con maestros


29-36

Javier Cejudo , María Luz López-Delgado

Vol. 23. Núm. 1. - 2017

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Protective factors and resilience in adolescents: The mediating role of self-regulation


37-43

Paulo César Dias

Vol. 23. Núm. 1. - 2017

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Extracurricular activities and group belonging as a protective factor in adolescence


45-51

Norma Alicia Ruvalcaba Romero , Julia Gallegos , África Borges del Rosal , Noe Gonzalez

Vol. 23. Núm. 1. - 2017

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La técnica de la rejilla en la evaluación de las aspiraciones y constructos vocacionales


53-62

María Teresa Fernández Nistal , Ana María Tuset Bertran , Marisol Cuervo Rodríguez

Vol. 23. Núm. 1. - 2017

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Autoeficacia para el aprendizaje de la investigación en estudiantes universitarios


63-72

Marco Criollo , Marcos Romero , Tomás Fontaines-Ruiz

Vol. 23. Núm. 1. - 2017

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