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Variables that Predict the Potential Efficacy of Early Intervention in Reading in Down Syndrome

María Auxiliadora Robles-Bello, David Sánchez-Teruel, and José A. Camacho-Conde

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A Cross-cultural Study of the Validity of a Battery of Questionnaires for Assessing School Climate Quality

Jesús Alonso-Tapia, Ana Quijada, Miguel Ruiz, Juan A. Huertas, María A. Ulate, and María L. Biehl

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La Convergencia en la Evaluación Socioacadémica por parte de Docentes y Estudiantes durante la Implementación de un Programa Psicoeducativo para la Prevención del Trabajo Infantil

Esperanza Márquez, Daniel Holgado y Isidro Maya-Jariego

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Las repercusiones de la Dislexia en la Autoestima, en el Comportamiento Socioemocional y en la Ansiedad en Escolares

Linda Zuppardo, Antonio Rodríguez Fuentes, Concetta Pirrone y Francisca Serrano

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Parental Involvement in Mexican Elementary Students’ Homework: Its Relation with Academic Self-Efficacy, Self-Regulated Learning, and Academic Achievement

Christian S. Grijalva-Quiñonez, Angel A. Valdés-Cuervo, Lizeth G. Parra-Pérez, and García Vázquez

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The Role of Anxiety in the Relationship between Self-efficacy and Math Achievement

María del Carmen Pérez-Fuentes, Andrea Núñez, María del Mar Molero, José J. Gázquez, Pedro Rosário, and José C. Núñez

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Dynamic Assessment in Preschoolers with Down Syndrome and Nonspecific Intellectual Disability

Nieves Valencia Naranjo and María Auxiliadora Robles-Bello

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