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Spanish Adaptation of the Family Involvement Questionnaire - High School: Version for Parents

Jorge M. Dueñas, Fabia Morales-Vives, Marta Camarero-Figuerola, and Juana M. Tierno-García

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Psychometric Properties of the Revised Child Mathematics Anxiety Questionnaire (CMAQ-R) for Spanish Speaking Children

Bárbara Guzmán, Cristina Rodríguez, Roberto A. Ferreira, and Juan A. Hernández-Cabrera

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Los Predictores Psicosociales del Bullying Discriminatorio Debido al Estigma Ligado a las Necesidades Educativas Especiales (NEE) y la Discapacidad

Antonio J. Rodríguez-Hidalgo, Anabel Alcívar Pincay, Ana María Payán, Mauricio Herrera-López y Rosario Ortega-Ruiz

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Testing a Four-factor Model for the Teachers’ Sense of Efficacy Scale: An updated Perspective on Teachers’ Perceived Classroom Efficacy

Michaela Cocca and Armando Cocca

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Propuesta de tres Dimensiones Complementarias al Inventario del Espectro Autista de Rivière

Andrés García-Gómez

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Validation of the Cooperative Learning Scale and Cooperation Global Factor Using Bifactor Structural Equation Modelling

Javier Fernandez-Rio, José A. Cecchini, Kevin Morgan, Antonio Mendez-Gimenez, and Rhys Lloyd

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Children’s School Subjective Well-Being: The Importance of Schools in Perception of Support Received From Classmates

Mari Corominas, Mònica González-Carrasco, and Ferran Casas

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El Contexto Escolar y la Salud Mental de Adolescentes Migrantes y no Migrantes en la Ciudad de Barcelona

Nadia Morales, Camila Contreras, David Chávez, Mar Ramos, Emily Felt y Francisco Collazos

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Validación de la Escala de Comportamientos de Sexting en Adolescentes: Prevalencia y Consecuencias Asociadas

Yolanda Rodríguez-Castro, Patricia Alonso-Ruido, Antonio González-Fernández, María Lameiras-Fernández y Jose-María Faílde-Garrido

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The Moderating Role of Mathematical Skill Level when Using Curricular Methods to Learn Multiplication Tables

J. García-Orza, J. A. Álvarez-Montesinos, M. L. Luque, and A. Matas

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Aggressive Communication Style as Predictor of Cyberbullying, Emotional Wellbeing, and Personal Moral Beliefs in Adolescence

Nádia Pereira, Paula Ferreira, Ana M. Veiga Simão, Paula Paulino, Sofia Oliveira, and Joaquín A. Mora-Merchán

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Academic Failure: Individual, Organizational, and Social Factors

Mara Morelli, Antonio Chirumbolo, Roberto Baiocco, and Elena Cattelino

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Impact of Emotional Intelligence on Burnout among Spanish Teachers: A Mediation Study

Konstanze Schoeps, Alicia Tamarit, Montserrat Peris-Hernández, and Inmaculada Montoya-Castilla

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Assessment of Goal Orientations from the “Person-Situation Interaction” Perspective

Jesús Alonso-Tapia and Nieves García Herraiz

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Pedagogical Practices: Design and Validation of SOCME-10 Rubric in Teachers who have Recently Entered Basic Education

Sergio Tobón, Luis Gibran Juárez-Hernández, Sergio R. Herrera-Meza, and Cesar Núñez

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La Escala de Evaluación de las Competencias Emocionales: la Perspectiva Docente (D-ECREA)

Carmen M. Hernández-Jorge, Antonio F. Rodríguez-Hernández, Olena Kostiv, Raquel Domínguez-Medina, Stephany Hess-Medler, M. Carmen Capote, Pilar Gil-Frías y Francisco Rivero

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The Mediating Effect of University Teaching Staff’s Psychological Well-being between Emotional Intelligence and Burnout

María J. Suárez Martel and Josefa D. Martín Santana

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