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Impact of Fragile X Syndrome on Their Families

Concha Iriarte-Redín, Manuel Soriano-Ferrer, and Beatriz Hidalgo-Alés

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Student Misbehaviour and School Climate: A Multilevel Study

Mª Belén Martínez-Fernández, Mª José Díaz-Aguado, José C. Chacón, and Javier Martín-Babarro

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¿Qué Aporta la Inteligencia Emocional al Estudio de los Factores Personales Protectores del Consumo de Alcohol en la Adolescencia?

Sara González-Yubero, Susana Lázaro-Visa y Raquel Palomera

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Children’s Pictorial Representation of Their Interactions with Teachers

Anna S. Bombi, Eleonora Cannoni, Francesco Gallì, and Anna Di Norcia

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World Perception and High Intellectual Ability: A Comparative Study

Mª Luz Urraca-Martínez, Sylvia Sastre-Riba, and Lourdes Viana-Sáenz

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Alternatives of Physical Activity within School Times and Effects on Cognition. A Systematic Review and Educational Practical Guide

Emilio J. Martínez-López, Alberto Ruiz-Ariza, Manuel de la Torre-Cruz, and Sara Suárez-Manzano

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Teaching Quality: An Explanatory Model of Learning in Secondary Education

Zuleica Ruiz-Alfonso, Jaime León, Lidia E. Santana-Vega, and Cristina González

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Temporal Stability of Grit and School Performance in Adolescents: A Longitudinal Perspective

Álvaro Postigo, Marcelino Cuesta, Rubén Fernández-Alonso, Eduardo García-Cueto, and José Muñiz

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Students’ Mediator Variables in the Relationship between Family Involvement and Academic Performance: Effects of the Styles of Involvement

María J. Ferraces Otero, Mar Lorenzo Moledo, Agustín Godás Otero, and Miguel A. Santos Rego

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Relevance Instructions Combined with Elaborative Interrogation Facilitate Strategic Reading: Evidence from Eye Movements

José David Moreno, José A. León, Johanna K. Kaakinen, and Jukka Hyönä

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