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Oversimplifying Teaching of the Control of Variables Strategy
Robert F. Lorch, Elizabeth P. Lorch, Sarah Lorch Wheeler, Benjamin D. Freer, Emily Dunlap, Emily C. Reeder, William Calderhead, Jessica Van Neste y Hung-Tao Chen
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Texto CompletoPDF¿Influye la Retroalimentación Correctiva en el Uso de la Retroalimentación Elaborada en un Entorno Digital?
Ignacio Máñez
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Texto CompletoPDFTeacher as Social Context (TASC) Questionnaire in the Spanish Setting: Teacher Version
María-Teresa Iglesias-García, Ridwan Maulana, Carmen-María Fernández-García, and Omar García-Pérez
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Texto CompletoPDFMotivación, Rendimiento en Matemáticas y Prácticas Familiares: un Estudio de su Relación en 1º de Educación Primaria
Raquel De Sixte, Álvaro Jáñez, Marta Ramos y Javier Rosales
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Texto CompletoPDFPercepción y Motivación Social: Elementos Predictores de la Ansiedad y el Ajuste Social en Adolescentes
Olga Gómez-Ortiz, Rocío Zea, Rosario Ortega-Ruiz y Eva M. Romera
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Texto CompletoPDFSocial Self-perception in Adolescents: Accuracy and Bias in their Perceptions of Acceptance/Rejection
María Portillo and Javier Fernández-Baena
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