ES EN

NÚMERO ACTUAL

Vol. 25. Núm. 2. - 2019. Páginas
Artículos

Los Escolares Diagnosticados con Trastorno del Espectro Autista y Víctimas de Acoso Escolar: una Revisión Sistemática

77 - 90

Daniel Falla, Rosario Ortega-Ruiz

Vol. 25. Núm. 2. - 2019

Texto CompletoPDF

Estrategias para Mejorar la Comprensión Lectora: Impacto de un Programa de Intervención en Español

91 - 99

Liliana Fonseca, Graciela Migliardo, Marina Simian, Ricardo Olmos y José A. León

Vol. 25. Núm. 2. - 2019

Texto CompletoPDF

Effects of Psychosocial Adversity on School Maladjustment: A Follow-up of Primary School Students

101 - 108

Belén Vargas, Loreto Leiva, Rodrigo Rojas-Andrade, and Ana María Scquicciarini

Vol. 25. Núm. 2. - 2019

Texto CompletoPDF

Rendimiento Previo e Implicación en los Deberes Escolares de los Estudiantes de los Últimos Cursos de Educación Primaria

109 - 116

Sara Rodríguez-Pereiro, Bibiana Regueiro, Susana Rodríguez, Isabel Piñeiro, Iris Estévez y Antonio Valle

Vol. 25. Núm. 2. - 2019

Texto CompletoPDF

Estandarización por Curso y Género de la Escala de Autoconcepto AF-5 en Educación Primaria

117 - 125

Héctor Galindo-Domínguez

Vol. 25. Núm. 2. - 2019

Texto CompletoPDF

Understanding Comics. A Comparison between Children and Adults through a Coherence/Incoherence Paradigm in an Eye-tracking Study

127 - 137

Lorena A. Martín-Arnal, José A. León, Paul van den Broek, and Ricardo Olmos

Vol. 25. Núm. 2. - 2019

Texto CompletoPDF

Propiedades Psicométricas del Cuestionario QEWB de Bienestar Eudaimónico en Adolescentes

139 - 146

Carlos Salavera y Pablo Usán

Vol. 25. Núm. 2. - 2019

Texto CompletoPDF

Escala de Funcionamiento Ejecutivo para Escolares: Análisis de las Propiedades Psicométricas

147 - 157

Celina Korzeniowski y Mirta Ison

Vol. 25. Núm. 2. - 2019

Texto CompletoPDF

Contributions of Causality Processing Models to the Study of Discourse Comprehension and the Facilitation of Student Learning

159 - 168

Jazmín Cevasco and Paul van den Broek

Vol. 25. Núm. 2. - 2019

Texto CompletoPDF

Group Counseling of Values Clarification to Increase Middle School Students’ Empathy

169 - 174

I. Made Sonny Gunawan, Mungin E. Wibowo, Edy Purwanto, and Sunawan Sunawan

Vol. 25. Núm. 2. - 2019

Texto CompletoPDF
© Copyright 2019. Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid ContactoPolítica de privacidadPolítica de cookies

Utilizamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios y conocer sus preferencias mediante el análisis de sus hábitos de navegación. Si continua navegando, consideramos que acepta su uso. Puede acceder a política de cookies para obtener más información.

Aceptar