ES EN
Vol. 3. Núm. 2. - 1997. Páginas 125-140
 

Una perspectiva constructivista de la enseñanza y el aprendizaje

Bengoechea Garin, Pedro
Univ. Oviedo, Fac. Psicología, Dep. Psicología, Oviedo, España


Resumen

Después de un breve recorrido histórico sobre la instrucción y el aprendizaje, se hace un análisis del conocimiento y del aprendizaje, especialmente escolar, desde el modelo constructivista. La naturaleza de la construcción hará referencia, según los autores, a la recodificación de la realidad, redescripción de las representaciones del sujeto, reestructuración y reconstrucción de los conocimientos, que implicará un nuevo modelo de instrucción, que ha de tener presente la actividad constructiva del aprendizaje del alumno, a fin de ayudarle a construir significados de los materiales informativos, resolver problemas, desarrollar estrategias de pensamiento, etc.

Abstract

After briefly going over the history of teaching and learning,we then analyse know,ledge and learning, specially in schools, from constructivist viewpoint. The nature of the construction will, according to the authors, deal with the recodification of reality, redescription of the manifestations of the subject, the restructuring and reconstruction of knowledge, which will involve a new teaching approach, which by necessity will include the constructive activity of education of the pupil with the aim of helping him to make sense of educational material, solve problems, develop through processes, etc.

Palabras clave

Construcción#Aprendizaje#Instrucción#Representación#Procesos#Estrategia

Keywords

Construction#Learning#Education#Representation#Processes#Strategies

Copyright © 2019. Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid

 
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