La psicología en la escuela. Aportaciones a la historia de la psicología escolar

Resumen

El presente trabajo intenta realizar un repaso histórico sobre la evolución del papel del psicólogo en la escuela, desde la comprensión de la Psicología escolar no como una especialidad en sentido estricto, sino como una concreción profesional de la Psicología al servicio de la Escuela y de la Educación. Desde esta perspectiva profesional, desarrollamos en este articulo una primera parte dedicada a la evolución histórica de la Psicología Escolar y una segunda parte en nuestro país deteniéndonos en el tratamiento que el sistema educativo, y concretamente su legislación da a las funciones psicoeducativas. Como una consecuencia de este análisis, concluimos que las perspectivas de desarrollo profesional de la Psicología en el contexto de la escuela publica parecen estar mediatizadas por la integración de las funciones propias del psicólogo escolar en otros cuerpos profesionales tales como orientadores, psicopedagogos, etc.

Abstract

This work tries to show the professional development of Psychology in schools, seeing School Psychology not as an special branch sensu stricto but a professional concretion of Psychology in the service of School and Education. From this professional view, the articles is addressed in its first par to historical development of School Psychology and in the second part, to its development in our country with special reference to educational system and laws about psychoeducational duties. As a consequence, we conclude there are little perspectiva of professional development of Psychology in the schools if not integrating psychological tasks into other professional roles as a consultant, psychopedagogist, etc.

Palabras clave

Psicología Escolar#Rol profesional#Diferencias individuales#Movimiento de salud mental#Intervención comunitaria#Sistema educativo

Keywords

School Psychology#Professional roles#Individual differences#Mental health movement#Community intervention#Educational system

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