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Vol. 15. Núm. 1. - 2009. Páginas 39-44

Bilingüismo y Cerebro: Implicaciones para la Educación

[Bilingualism and Brain: Implications for Education]

Antonieta Cendoya Marten
Aprendizaje y Desarrollo. Madrid


Resumen

Se revisan someramente las políticas europeas y locales para entender lo que se pretende alcanzar con el bilingüismo en el campo educativo; se mencionan algunos conceptos que se refieren al aprendizaje de una segunda lengua como método didáctico, para, finalmente, revisar los procesos neuropsicológicos que intervienen en el bilingüismo. Implicaciones para la enseñanza de una segunda lengua.

Abstract

In this paper, local and European education policies concerning bilingualism are reviewed. A number of concepts are used regarding the learning of a second language as educational method. Then, neuro-psychological processes underlying bilingualism are reviewed. Finally, their implications for learning a second language are addressed.

Palabras clave

enseñanza segunda lengua,#aprendizaje y adquisición bilingüe#neurociencias de la educación#neuroplasticidad# cerebro bilingüe

Keywords

second-language training#bilingual learning and acquisition#educational neurosciences#neuro-plasticity#bilingual brain

Copyright © 2019. Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid

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