Educación de la sexualidad en México: el papel de las concepciones alternativas de los profesores sobre el SIDA

Resumen

Este artículo comprende los resultados referidos a las concepciones alternativas identificadas, respecto al virus de inmunodeficiencia humana (VIH) y el síndrome de inmunodeficiencia adquirida (SIDA), en profesores de biología de escuelas secundarias de la ciudad de México. Las concepciones alternativas se encontraron en distintas formas de explicación: antropomórficas, descriptivas y teleonómicas. Formas de explicación utilizadas en la educación de la sexualidad. Sólo el 34% de los profesores tienen concepciones aceptables sobre la transmisión del VIH, sin embargo el 56% de los profesores poseen concepciones alternativas. Y el 9.6% de los profesores evaden el trabajar con este tema

Abstract

This paper outlines the alternative conceptions of HIV and AIDS among biology teachers in Mexico City secondary schools. Alternative conceptions took a variety of forms: anthropomorphic, descriptive and teleonomic ones -different ways of explaining sexuality. Only 34 percent of teachers had acceptable conceptions of HIV transmission. Nevertheless, 56 percent of teachers have alternative conceptions and 9.6 percent avoid working with this issue

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