Desarrollo y validación de una escala de sucesos vitales para estudiantes universitarios

Resumen

Actualmente existe un creciente interés por la creación de escalas de sucesos vitales que van dirigidas a un sector específico de la población. Con ello se pretende minimizar el error de medida originado por la falta de representatividad de los elementos del cuestionario. En este trabajo se presenta el desarrollo y validación de un nuevo inventario para medir el estrés mayor en estudiantes universitarios. Los índices psicométricos calculados han sido la fiabilidad test-retest y la validez convergente. Además, se ha efectuado un análisis factorial para comprobar que no existe contaminación de las medidas del estrés a partir de la presencia de emociones negativas y síntomas somáticos (complejo somatopsíquico). Por último, se ha calculado el valor promedio de cada suceso vital (en unidades de cambio vital), con el propósito de que este instrumento pueda ser utilizado según el método del escalamiento estandarizado. Los resultados indican que la nueva escala proporciona una medida adecuada del estrés en investigaciones con muestras de estudiantes universitarios

Abstract

In an attempt to minimize measurement error coming from the lack of representativity of items, there is an increasing current interest in designing life events scales aimed at specific population groups. This paper describes the development and validation of a new scale measuring major stress in university students. Indices of test-retest reliability and convergent validity were estimated. Likewise, a factor analysis was performed in order to rule out the existence of distortion of stress measures by negative emotions and somatic symptoms –the somatic psychic complex. Finally, the average rating was estimated– in life change units, for each life event, so that this tool can be used in accordance with the standardized scale method. Results show that the new scale provides a suitable stress measure to be used in research with university students samples

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Keywords

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