Trastorno por déficit de atención con hiperactividad: un modelo predictor de comorbilidad con trastornos del comportamiento

Resumen

El estudio analiza el perfil de comorbilidad del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) y trastornos del comportamiento (TC), explorando el modelo que predice esta asociación psicopatológica. Metodología de investigación: se analiza una muestra de 90 casos con TDAH (6-16 años). Mediante investigación diferencial se compara la agrupación TDAH+TC con la ausencia de esta comorbilidad. El caso de TDAH se valoró según criterios DSM-IV y la comorbilidad mediante el CSI. Se consideraron las variables perfil intellectual (WISC-R), resultados académicos, dimensión relacional, antecedentes psiquiátricos y núcleo de convivencia. Se utilizaron estadísticos descriptivos y exploratorios, implementando un procedimiento de regresión logística. Resultados: el perfil diferencial implica que los casos TDAH+TC presentan, significativamente, mayor deterioro en dimensión relacional, resultados académicos y proporción de padres separados. El modelo que predice TDAH+TC está formado por el factor relacional, mientras que en TDAH + Trastorno Disocial incluye factor relacional y padres separados (p<0.05)

Abstract

This paper examines the co-morbidity profile of the Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) and Behavior Disorder (BD), exploring the pattern that predicts this psychopathological association. A sample of 90 ADHD subjects aged 6 to 16 is analysed using a differential methodology, ADHD+BD is compared with the absence of co-morbidity. ADHD was assessed according to DSM-IV standards and the co-morbidity by means of CSI. Intellectual profile (as measured by WISC-R), academic performance, the relational dimension, psychiatric antecedents and nucleus of coexistence were taken into account. Descriptive and exploratory statistics were used and a logistic regression was implemented. The differential profile implies that ADHD+BD subjects present a significantly higher deterioration in the relational dimension, academic performance and percentage of separated parents. The pattern predicting ADHD+BD includes the relational dimension, whereas ADHD + Conduct Disorder includes the relational dimension and separated parents (p <.05)

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