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Vol. 21. Núm. 1. - 2015.

Revista Psicología Educativa 2015 Vol. 21 Núm. 1
Artículos

A la memoria de Keith Rayner (1943-2015), un extraordinario psicólogo cognitivocontemporáneo


1-2

Antonio J. Rodríguez-Hidalgo , Rosario Ortega Ruiz , Claire P. Monks

Vol. 21. Núm. 1. - 2015

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Peer-victimisation in multi-cultural contexts: A structural model of the effects on self-esteem and emotions


3-9

Rodríguez-Hidalgo, Antonio J., Ortega-Ruiz, Rosario y Monks, Claire P.

Vol. 21. Núm. 1. - 2015

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A preliminary study of teachers’ perception of core competencies for undergraduatestudents


11-16

Fuensanta Hernández-Pina , Fuensanta Monroy

Vol. 21. Núm. 1. - 2015

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Psychometric properties of the Internet Addiction Test in a sample of Malaysian undergraduate students


17-25

Xi Lu , Kee Jiar Yeo

Vol. 21. Núm. 1. - 2015

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Relaciones de las estrategias de codificación mnésica y la capacidad de aprendizajecon el desempeño académico de estudiantes universitarios


27-37

Macarena Verónica del Valle , Sebastián Urquijo

Vol. 21. Núm. 1. - 2015

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The effect of skill types and competition level on the functions of observational learning in athletes


39-45

Mohammad Saber Sotoodeh , Hemayattalab Rasool , Elahe Arabameri , Rasool Zeidabadi

Vol. 21. Núm. 1. - 2015

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La lectura en un contexto bilingüe: fluidez y comprensión lectora en alumnos de 1ºy 4º de primaria


47-53

Paola Recio , José Antonio León Cascón

Vol. 21. Núm. 1. - 2015

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La atención temprana en los trastornos del espectro autista (TEA)


55-63

M. Araceli Sánchez-Raya , Eduardo Martínez-Gual , Juan Antonio Moriana Elvira , Barbara Luque Salas , Francisco José Alós Cívico

Vol. 21. Núm. 1. - 2015

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