Programas de intervención psicológica y educativa a partir de actividades grupales

Resumen

En articulo se hace una reflexión sobre las oportunidades que las actividades lúdicas grupales ofrecen para la realización de distintos programas de intervención psicológica y educativa. Se presentan algunos de los programas realizados utilizando el contexto de juego de una ludoteca municipal. Como recurso comunitario, la ludoteca permite que los niños cuenten con un espacio para favorecer su desarrollo personal y social a través del juego. Se resalta el carácter integrador y compensatorio que este recurso supone para niños que se encuentran en una situación de riesgo psicosocial. Desde una perspectiva clínica, se señalan algunas de las actividades realizadas para apoyar a niños con excesos o deficits conductuales. La ludoteca también se ha utilizado para llevar a cabo programas educativos relacionados tanto con el desarrollo de conductas cooperativas como con la prevención de drogodependencias. La presentación de como se han organizado estos programas y los objetivos perseguidos pretende mostrar las posibilidades que un contexto de juego ofrece para el desarrollo de acciones dirigidas tanto a la promoción como a la prevención primaria y secundaria

Abstract

This paper consists of a reflection of the opportunities that group playing activities for the performance of different programs of psychological and educational intervention. A number of programs made in the context of a municipal playing center in shown. As a community resort, the facility allows children a place to strengthen the personal and social development trough play. It is an integrative and compensative resource, specially for children subject to spychosocial hazards. From a clinical view, some activities performed to support children with behavior excesses of deficits are presented. The playing center has also been used for educational programs dealing both with the development of cooperative behaviors and with drugs dependence. The programs are presented to show how a playing context can be used to make progress both in primary and secondary prevention, and in promotion

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Keywords

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