Fábulas de L. Düss. Un estudio de psicologÃa educativa
Luque Parra, Diego Jesús
Junta de AndalucÃa, ConsejerÃa de Educación y Ciencia, Málaga, España
Resumen
El presente trabajo, partiendo de la base psicodinámica que sustenta a la prueba, hace un acercamiento mas integrado en lo cognitivo-conductual. Analiza los resultados de una muestra de alumnos de colegios públicos de una comarca de Málaga, haciendo una reflexión y discusión de los mismos, buscando llegar a conclusiones e implicaciones de PsicologÃa educativa
Abstract
Starting from psychodinamic basis of Düss´ Fables test, this paper attempts a more integrated cognitive-behaviorally anchored approach. It describes the results of a sample of public school students in a Málaga province area. The results are thought over and discussed looking for some conclusions and implications for educational psychology
Palabras clave
Düss#Fábulas de Düss#Psicodiagnóstico#Orientación#ConsejoKeywords
Düss´ Fables#Psychodiagnosis#Orientation#CounselingCopyright © 2024. Colegio Oficial de la Psicología de Madrid
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