Prevención primaria del fracaso escolar: El cuestionario de madurez neuropsicológica infantil (CUMANIN). Un estudio experimental

Resumen

Muchos casos de fracaso escolar durante la enseñanza primaria están provocados por algún tipo de disfunción del sistema nervioso central. Las Dificultades de Aprendizaje (DA) como la dislexia, la disgrafia o la discalculia son un paradigma de fracaso escolar producido por alteraciones neurofuncionales. El incremento de los signos neurológicos menores en es el rasgo más característico del fracaso escolar inducido por disfunción cerebral. La prevención primaria del fracaso escolar producido por trastornos en el funcionamiento y la maduración del sistema nervioso debe realizarse desde la escuela infantil para reducir sus consecuencias. En este estudio se presentan los primeros resultados experimentales del Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil (CUMANIN) realizados sobre una población de niños y niñas con edades comprendidas entre tres y seis años (N=96). El objetivo del CUMANIN es la identificación de signos neurológicos menores en niños de edad preescolar y la prevención del fracaso escolar de tipo neurofuncional

Abstract

Many cases of school failure in children are caused by some kind of nervous system dysfunction. Learning Disabilities (LD) like dyslexia, dysgraphia or dyscalculia are an example of school produced by brain dysfunction. Early prevention of school failure by nervous system disorders must be made in pre-school aged children. In this study first experimental results of children Neuropsychological Development Questionnaire (CUMAIN) are presented among Spanish children aged between three and six years (N=96). The aim of CUMAIN is the early identification of soft neurological signs in children under seven years old in order to prevent neurofunctional school failure

Palabras clave

Keywords

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