Profe: ¿puedo preguntar?. Una breve introducción a la interacción de preguntas y respuestas entre profesor y alumno

Resumen

En este artículo se presentan algunas de las principales conclusiones con aplicación en el ámbito educativo que se pueden extraer a partir de la literatura sobre la interacción entre preguntas y respuestas. Por una parte, se realiza una revisión de las investigaciones realizadas desde la psicología básica que permite conocer de forma resumida el estado de la cuestión, así como algunos de los factores reguladores de esta interacción y los tipos de preguntas que pueden generarse. Por otra parte, se presentan algunos ejemplos de investigaciones más aplicadas, con clara orientación pedagógica. El artículo termina con una seria de sugerencias extraídas a partir de la literatura que, de nuevo, pretenden ayudar a los docentes en su práctica diaria

Abstract

This paper shows the most relevant conclusions drawn from literature on question-answer interaction that can be applicable to the educational field. On one hand, a review of relevant basic psychology research let us briefly learn about the state of the art, some moderating factors for the interaction, and the kind of questions produced. On the other hand, some examples of applied research from a pedagogical view are presented. Finally, some literature suggestions are made in an attempt to help teachers in their every day practice

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Keywords

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