El cuestionario CBCL de Achenbach: Adaptación española y aplicaciones clínico-epidemiológicas

Resumen

La taxonomía son sistemas de clasificación que intentan reflejar las similitudes y diferencias intrínsecas entre los casos estudiados. Investigaciones cognitivas muestran que las valoraciones taxonómicas incluyen criterios cuantitativos y características individuales de cada caso en las categorías de estudio. La taxometria hace referencia a la capacidad de medida del proceso taxonómico, como ejemplo exponemos la siguiente secuencia: evaluación cuantitativa de los hechos descriptivos; derivación a síndromes característicos por medio de análisis multivariante de los indices obtenidos; transformación en síndromes por indices estandarizados según una norma clínica; agregación de los indices sindrómicos en perfiles multidimensionales; construcción de tipologías de perfiles por análisis de cluster, y clasificación de los niños/as según a indices cuantitativos según su cumplimiento de los perfiles. En nuestra opinion el CBCL de Achenbach reune las características taxométricas mas adecuadas, porque incluye la necesidad de considerar en la evaluación las multiples facetas del funcionamiento infantil, permitiendo un acercamiento multiaxial tanto en la evaluación como en la taxonomía. En nuestra investigación la muestra fue de 235 niños y niñas con edades comprendidas entre 6-11 años, obtenidos por prevalencia puntual en Servicios de Atención Primaria Pediatrica

Abstract

Taxonomies are classifications intended to reflect similarities and differences between cases. Cognitive research shows that taxonomic judgements involve quantitatively matching the features of individual cases to the prototypical features of categories. Taxonometry refers to the measuring capacity of the taxonomic process. As an example, we show the following sequence: quantitative scoring of descriptive features; derivation to prototypical syndromes through multivariate analysis of scores; conversion of raw syndromes scores to norm-based standard scores; aggregation of syndrome scores in multidimensional profiles; building of typologies of profile patterns through cluster analysis; and classification of children according to quantitative indices of their resemblance to profile types. In our opinion, Achenbach's CBCL is the best taxometric instrument, as it includes the need to consider the multiple facets of children functioning, allowing a multiaxial approach both in the evaluation and in the taxonomy. Our sample consisted of 235 children aged 6 to 11 years, from Primary Pediatric Health Services

Palabras clave

Keywords

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