Evolución y Desarrollo de los Modelos de Intervención Psicoeducativa en España

Resumen

En el presente trabajo se plantean algunas reflexiones sobre la intervención del psicólogo en el Sistema Educativo. Para ello se revisan algunos de los factores que han condicionado el desarrollo de la Psicología Educativa aplicada en España, analizando sus orígenes y líneas de evolución, así como los aspectos de presencia profesional y rol. Asimismo se exponen las dificultades que se han presentado en dicho desarrollo y las posibles perspectivas de futuro de la intervención psicoeducativa paralelamente a las características de las actividades formativas que pueden garantizar una actuación profesional de calidad y al servicio de la comunidad social.

Abstract

In this study, we present some reflections on interventions by psychologists in the Educational System. To this end, we review some factors that have conditioned the development of applied educational psychology in Spain, analyzing their origins and evolution, as well as aspects of professional presence and role. We also set out the difficulties that have arisen in the past, and the possible future development of psycho-educational intervention. At the same time, the types of training activities that can best ensure quality performance and social service community are also described.

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