Actitudes e Intereses hacia las TIC en una Muestra de Estudiantes de Posgrado

Resumen

El objetivo del presente trabajo es aportar una evaluación de actitudes e intereses hacia las TIC en una muestra de 224 estudiantes del Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas de la Universidad de Málaga, con edades comprendidas entre 22 y 49 años. Las cuestiones que refleja el cuestionario hacen referencia a los conocimientos que se tienen a nivel informático, hasta qué punto consideran útil Internet, desde dónde suelen acceder, con qué frecuencia lo hacen y si consideran útil en su proceso interactivo de aprendizaje la utilización del visionado de vídeos, Power point, plataforma Moodle, foros, wikis, chats, videoforums y blogs, así como numerosas cuestiones sobre cuáles son las funciones que Internet puede llegar a tener en el contexto educativo universitario. Los datos demuestran que existen diferencias en la percepción de las funciones que las TIC pueden tener en dicho contexto según el género y la especialidad.

Abstract

The aim of this study is to provide an assessment of attitudes and interests with regard to Information and Communication Technology (ICTs) in a sample of 224 post-graduate students of the MSc in Secondary Education, aged between 22 and 49. The questions posed in the questionnaire evaluate the important aspects of interactive learning: knowledge of computers, knowing the value of using the internet, how this is generally accessed, the frequency of use given to it and whether they consider the use of video, PowerPoint, Moodle, forums, wikis, chats, Video Forums and blogs to be useful in their interactive learning, as well as a series of questions about the functions that the internet could have in the educational context. The data show that there are differences in perception of the role that ICTs may play in this context according to gender and specialty.

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