Vol. 26. Núm. 1. - 2020. Páginas 1-93

Social Self-perception in Adolescents: Accuracy and Bias in their Perceptions of Acceptance/Rejection

1 - 6

María Portillo and Javier Fernández-Baena

Vol. 26. Núm. 1. - 2020

Oversimplifying Teaching of the Control of Variables Strategy

7 - 16

Robert F. Lorch, Elizabeth P. Lorch, Sarah Lorch Wheeler, Benjamin D. Freer, Emily Dunlap, Emily C. Reeder, William Calderhead, Jessica Van Neste, Hung-Tao Chen

Vol. 26. Núm. 1. - 2020

Teacher as Social Context (TASC) Questionnaire in the Spanish Setting: Teacher Version

17 - 26

María-Teresa Iglesias-García, Ridwan Maulana, Carmen-María Fernández-García, and Omar García-Pérez

Vol. 26. Núm. 1. - 2020

Profiles of Emotional Intelligence and Their Relationship with Motivational and Well-being Factors in Physical Education

27 - 36

Antonio Méndez-Giménez, José-Antonio Cecchini, and Cristina García-Romero

Vol. 26. Núm. 1. - 2020

Predictors of Reading and Spelling Words Change as a Function of Syllabic Structure in Spanish

37 - 48

Naroa Martínez and Edurne Goikoetxea

Vol. 26. Núm. 1. - 2020

Percepción y Motivación Social: Elementos Predictores de la Ansiedad y el Ajuste Social en Adolescentes

49 - 55

Olga Gómez-Ortiz, Rocío Zea, Rosario Ortega-Ruiz y Eva M. Romera

Vol. 26. Núm. 1. - 2020

¿Influye la Retroalimentación Correctiva en el Uso de la Retroalimentación Elaborada en un Entorno Digital?

57 - 65

Ignacio Máñez

Vol. 26. Núm. 1. - 2020

Motivación, Rendimiento en Matemáticas y Prácticas Familiares: un Estudio de su Relación en 1º de Educación Primaria

67 - 75

Raquel De Sixte, Álvaro Jáñez, Marta Ramos y Javier Rosales

Vol. 26. Núm. 1. - 2020

Rendimiento Académico según Distintos Niveles de Funcionalidad Ejecutiva y de Estrés Infantil Percibido

77 - 86

José M. Suárez-Riveiro, Marta Martínez-Vicente y Carlos Valiente-Barroso

Vol. 26. Núm. 1. - 2020

El Efecto de un Programa de Pensamiento Crítico en el Sesgo de Representación en Estudiantes de Pedagogía

87 - 93

Carlos Ossa-Cornejo, Alejandro Díaz-Mujica, María Victoria Pérez-Villalobos, Silvia Da Costa-Dutra y Darío Páez-Rovira

Vol. 26. Núm. 1. - 2020