NÚMERO ACTUAL
From Bonds to Brains: Understanding the Impact of Attachment on Executive Functions in Adolescents
75 - 81
María Sancho, María J. Luque-Rojas, and Carlos Pitillas
Vol. 31. Núm. 2. Junio 2025
Texto CompletoPDFEffect of a Chess Training Program on the Development of the Executive Functions in Primary School
83 - 90
Marc Baig, Carles Rostan, Carme Saurina
Vol. 31. Núm. 2. Junio 2025
Texto CompletoPDFAssessment of the Effectiveness of a Skills Program in Emotion Perception and Understanding for School-age Children: A Pilot Study
91 - 99
Eliana M. Moreno, Irene Montes-Espinosa, Miguel A. Maldonado, and José M. Armada-Crespo
Vol. 31. Núm. 2. Junio 2025
Texto CompletoPDFAcademic Stress, Evaluation Anxiety, and University Dropout Intention: Mediating and Moderating Roles for Resilience
101 - 109
Elena Blanco, Ana B. Bernardo, Ellián Tuero, and José C. Núñez
Vol. 31. Núm. 2. Junio 2025
Texto CompletoPDFThe Measurement of the Diversity in Learning to Enhance Educational Inclusion and Achievement. Validation of a Scale in Higher Education
111 - 120
Miguel A. Gandarillas, María N. Elvira-Zorzo, Iria Osa-Subtil, Montserrat Rodríguez-Vera, and Fernando Chacón-Fuertes
Vol. 31. Núm. 2. Junio 2025
Texto CompletoPDFADHD_Wiki_Collaborate Programme: Fostering ADHD Students’ Cooperative and Social Skills Using Web 2.0 Tools
121 - 128
Eleni Moudatsaki, Inmaculada Marín-López, and Rocío Luque-González
Vol. 31. Núm. 2. Junio 2025
Texto CompletoPDFClassroom Climate: Empirical Validation and Educational Implications of a Conceptual Model. A Multilevel Study
129 - 139
Jesús Alonso-Tapia and Miguel Ruiz-Díaz
Vol. 31. Núm. 2. Junio 2025
Texto CompletoPDFPropiedades Psicométricas de la Versión Española del Cuestionario de Creencias sobre la Evaluación por Pares
141 - 152
Nicolás Ruiz-Robledillo, Violeta Clement-Carbonell, Rosario Ferrer-Cascales, Borja Costa-López, Cristian Alcocer-Bruno, Juan Vela-Bermejo y Natalia Albaladejo-Blázquez
Vol. 31. Núm. 2. Junio 2025
Texto CompletoPDFSpanish Adaptation of the TEACCH Fidelity Form
153 - 169
Verónica García Romero, Araceli Sánchez-Raya, Carmen Corpas Reina, and Kara A. Hume
Vol. 31. Núm. 2. Junio 2025
Texto CompletoPDFLa atención sostenida en edad escolar: el sexo y el desarrollo cognitivo
171 - 180
Antonio L. Manzanero, Raquel Balmaseda, Milvia Pérez, Belén Berisso, Miguel Ángel Álvarez
Vol. 31. Núm. 2. Junio 2025
Texto CompletoPDF
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