Vol. 32. Num. 2. - 2016. Pages 67-134

Elaboración de una escala para valorar los factores de riesgo psicosocial en el trabajo de profesores universitarios

67-74

Sara Unda , Felipe Uribe , Samuel Jurado , Mirna García , Horacio Tovalín , Arturo Juárez García

Vol. 32. Núm. 2. - 2016

Validez predictiva e impacto adverso de la entrevista conductual estructurada en el sector público

75-85

Alexander Rodríguez

Vol. 32. Núm. 2. - 2016

Validation of the Spanish version of Soane´s ISA Engagement Scale

87-93

Miguel Ángel Mañas Rodríguez , Vicente Pecino-Medina , Caroline Limbert

Vol. 32. Núm. 2. - 2016

Employment testing online, offline, and over the phone: Implications for e-assessment

95-101

Rachel Grieve , Jordana Hayes

Vol. 32. Núm. 2. - 2016

Social identity and engagement: An exploratory study at university

103-107

Miguel Bernabé Castaño , Ana Lisbona Bañuelos , Francisco José Palací Descals , Maite Martín-Aragón

Vol. 32. Núm. 2. - 2016

Invisible, therefore isolated: Comparative effects of team virtuality with task virtuality on workplace isolation and work outcomes

109-122

Mehmet A. Orhan , John B. Rijsman , Gerda M. van Dijk

Vol. 32. Núm. 2. - 2016

How do servant leaders ignite absorptive capacity? The role of epistemic motivation and organizational support

123-134

Rishabh Rai , Anand Prakash

Vol. 32. Núm. 2. - 2016