Vol. 21. Núm. 1-2. - 2005.

Introducción

5-14

Greenglass, Esther

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Burnout en profesores: Una perspectiva social del intercambio

15-36

Schaufeli, Wilmar B.

Vol. 21. Núm. 1-2. - 2005

¿Cómo se relacionan los obstáculos y facilitadores organizacionales con el burnout docente?: Un estudio longitudinal

37-54

Salanova Soria, Marisa, Martínez Martínez, Isabel María y Lorente, Laura

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Burnout como consecuencia de una crisis de eficacia: un estudio longitudinal en profesores de secundaria

55-70

Llorens Gumbau, Susana, García-Renedo, Mónica y Salanova Soria, Marisa

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Burnout en profesores de primaria: personalidad y sintomatología

71-88

Moreno Jiménez, Bernardo, Arcenillas Fernández, María Victoria, Morante Benadero, María Eugenia y Garrosa Hernández, Eva

Vol. 21. Núm. 1-2. - 2005

Burnout en la enseñanza: Aspectos atribucionales

89-105

Manassero, María Antonia, García Buades, Esther, Torrens, Gema, Ramis, Carmen, Vázquez, Ángel y Ferrer Pérez, Victoria A.

Vol. 21. Núm. 1-2. - 2005

Prevalencia del síndrome de quemarse por el trabajo (burnout) en monitores de taller para personas con discapacidad

107-123

Gil-Monte, Pedro R., Carretero, Noelia, Roldán, María Desamparados y Núñez-Romás, Eva María

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Fuentes de estrés, burnout y estrategias de coping en profesores portugueses

125-143

Pinto, Alexandra Marqués, Lima, Maria Luísa Pedroso de y Silva, Adelina Lopes da

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Engagement y Burnout en el ámbito docente: Análisis de sus relaciones con la satisfacción laboral y vital en una muestra de profesores

145-158

Durán Durán, María Auxiliadora, Extremera Pacheco, Natalio, Montalbán, Francisco Manuel y Rey, Lourdes

Vol. 21. Núm. 1-2. - 2005

Antecedentes de la autoeficacia en profesores y estudiantes universitarios: un modelo causal

159-176

Salanova Soria, Marisa, Cifre Gallego, Eva, Grau Gumbau, Rosa María, Llorens Gumbau, Susana y Martínez Martínez, Isabel María

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