NÚMERO ACTUAL
Impact of Coping Strategies on the Academic Satisfaction of University Students and Their Association with Socioeconomic Variables
1 - 10
Ana Dorado Barbé, David González Casas, Linda V. Ducca Cisneros, and Jesús M. Pérez Viejo
Vol. 31. Núm. 1. Enero 2025
Texto CompletoPDFEmotional and Behavioural Symptoms in Adolescents: Age, Sex, and Psychosocial Risk
11 - 18
Álvaro Rodríguez-Mora, Pilar Fornell, Yolanda Sánchez-Sandoval
Vol. 31. Núm. 1. Enero 2025
Texto CompletoPDFValidation of Schwartz’s Human Values Scale in Spanish Children
19 - 27
José L. Álvaro, Elena Pascual Sánchez, Khalil da Costa Silva, Ana R. Torres, Alicia Garrido, and Miryam Rodríguez
Vol. 31. Núm. 1. Enero 2025
Texto CompletoPDFCognitive Assessment of Very Preterm School-age Children by Chronological vs. Corrected Age
29 - 36
Yolanda Sánchez-Sandoval, Agustina Lambrisca, Isabel Benavente-Fernández, Laura Lacalle, Melissa L. Martínez-Shaw
Vol. 31. Núm. 1. Enero 2025
Texto CompletoPDFExamining the Impact of Self-concept on Adolescents’ Self-regulated Learning: A Predictive Modeling Approach
37 - 44
Patricia Ayllón-Salas, José L. Arco-Tirado, and Francisco D. Fernández-Martín
Vol. 31. Núm. 1. Enero 2025
Texto CompletoPDFThe Role of Monitoring, Prior Knowledge, and Working Memory in University Students’ Expository Text Comprehension
45 - 54
Juan P. Barreyro, Sofía S. Ortíz, and Jesica Formoso
Vol. 31. Núm. 1. Enero 2025
Texto CompletoPDFThe Polish Version of the Trait Meta-Mood Scale-24 in Adolescents: A Measure of Perceived Emotional Intelligence
55 - 61
Rosario Cabello, Izabela Zych, Vicente J. Llorent, and Pablo Fernández-Berrocal
Vol. 31. Núm. 1. Enero 2025
Texto CompletoPDFAdaptation and Preliminary Validation of the TRUST for Primary School Teachers (TRUST-PS)
63 - 71
Francesc Sidera, Anna Amadó, Clara Andrés-Roqueta, Ana Górriz Plumed, Georgina Perpiñà, Eloy Soria-Izquierdo, and Elisabet Serrat
Vol. 31. Núm. 1. Enero 2025
Texto CompletoPDFObituario. Jesús Ramírez Cabañas
73
Consejo Editorial de la Revista Psicología Educativa
Vol. 31. Núm. 1. Enero 2025
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